O som do T no inglês americano

Ok vamos falar de um troçin que causa muita discussão em várias escolas públicas... o bendito do som do T ...

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Enquete : What's My name?

Troca ou não troca ?...

Vídeo: PAS 2ª etapa

Episódio do programa Índios no Brasil, da TV Escola. Mostra a visão e o conhecimento da sociedade em relação aos índios no Brasil. Apresenta também...

Filme: Quanto Vale ou é Por Quilo? - 2005 online (PAS)

O filme faz uma analogia entre o antigo comércio de escravos e a atual exploração da miséria pelo marketing social, que formam...

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segunda-feira, 24 de setembro de 2012

#LCT - Leitura do título e confronto com seu conhecimento de mundo #6

Ao ler um título de um texto, a primeira coisa que o leitor faz é buscar em sua bagagem de conhecimentos e experiências a respeito do que ele sabe sobre o assunto. Portanto, quando se lê o título A conquista da memória, por exemplo, o leitor que irá ler o texto será aquele que estiver interessado em ativar ou melhorar a sua memória em relação aos fatos ou conhece alguém que sofre de alguma doença que afeta, consideravelmente, a capacidade de recordar, como o mal de Alzheimer. Além de ter uma noção do que se trata no texto, estará interessado em aumentar o seu conhecimento quanto ao tema abordado.
     É importante fazer essa relação antes de iniciar a leitura do texto. Dessa forma, o leitor irá se preparar para a leitura, juntando informações que o auxiliarão na compreensão e na relação do texto com outros conhecimentos adquiridos relacionados.

quarta-feira, 12 de setembro de 2012

#LCT - Leitura e Sociedade #5



     Outra maneira bastante funcional, e que o exame procurará explorar, a exemplo das edições anteriores, será a relação entre a produção literária com a realidade social em que se encontra o país.

segunda-feira, 10 de setembro de 2012

#LCT - O sentido lógico e o sentido simbólico das palavras #3


A tendência da criança é possuir uma forma de pensamento mais concreta, tendo o raciocínio abstrato pouco desenvolvido. As palavras, geralmente, são compreendidas em seu significado original, concreto. Por exemplo, se a criança ouve frases como:

quarta-feira, 5 de setembro de 2012

#LCT - Interpretação de Textos #1

CONCEITO


O que é um texto? Primeiramente, texto não é um amontoado desorganizado de palavras. O fato de se escreverem palavras existentes na língua em uma sequência não significa que se constitui  um texto.

Veja: